DISEÑANDO PROTOTIPOS (ENFOQUE POR COMPETENCIAS)

“Diseñando un Prototipo  ”

Diseñando un Prototipo , es una actividad que busca desarrollar la competencia diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno, se basa en el  Enfoque Indagatorio, la Indagación abierta (diseño del prototipo)  donde  las estudiantes investigan las preguntas que se formulan a través de procedimientos diseñados y seleccionados   por ellas mismas , y la Indagación estructurada ( estructura del informe) donde las estudiantes investigan una pregunta que el profesor presenta a través de un procedimiento establecido.

 Las fases de diseño de un prototipo según el esquema son:

DISEÑO

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

EVALUACIÓN

Completar cada una de las etapas según el esquema de la actividad  significa tener en cuenta:

-    Problema

-    Alternativa de solución

-    Etapas de diseño

-    Prioridades

-    Materiales.

-    Gastos

-    Cronograma

-    Proceso de armado

-    Funcionamiento

-    Reajustes

-    Usos

-    Resultados

-    Limitaciones

-    Sugerencias

-    Impacto

-    Sustentación 
COMPETENCIA 
Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno.
CAPACIDADES

ü Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas y selecciona alternativas de solución:

   Capacidad  de cuestionar la realidad, describir  necesidades u oportunidades en un área de interés definiendo las posibles causas del problema, y de seleccionar y describir una o varias alternativas que permitan una solución, usando conocimientos empíricos y científicos de manera articulada.

ü Diseña alternativas de solución al problema:

   Capacidad  de representar posibles soluciones para un problema usando conocimientos científicos y establecer especificaciones cualitativas, cuantitativas y funcionales para implementarlas.

  Se  trata de identificar los factores técnicos (materiales, herramientas), económicos (presupuesto) y organizativos (tiempo, mano de obra, espacios  necesarios), y de estimar cómo se van a usar.

ü Implementa y valida alternativas de solución:

    Capacidad  de elaborar y poner en funcionamiento el prototipo cumpliendo las especificaciones de diseño. La capacidad se desarrolla al seleccionar y usar técnicas convencionales y determinar las dificultades y limitaciones a fin de realizar ajustes o rediseñar.

  Permite realizar mediciones precisas de las magnitudes básicas, calcular las magnitudes derivadas, manejar equivalencias.

ü Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos del prototipo:

  Es la capacidad de determinar y comunicar los límites de funcionalidad, eficiencia y  confiabilidad, los posibles impactos del prototipo y de su proceso de producción.

La evaluación permite conocer si el producto en  cuestión es viable de acuerdo a la  disponibilidad de recursos materiales y técnicos, si es rentable, es decir, si genera ganancias o pérdidas, así como los resultados obtenidos en cuanto a objetivos o metas logradas y a los efectos sociales y naturales.

ESTRUCTURA DE LA ESTRATEGIA 

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL 



EVALUACIÓN LISTA DE COTEJOS 

PROTOTIPOS  DE ENERGÍA - ESTUDIANTES QUINTO GRADO - ÁREA DE CTA

INFORMES FINALES (POR ESTUDIANTES)